重塑教育空间:学生视角

2021年6月，我们举办了为期两天的虚拟研讨会，42名Gensler研究员就如何打造安全和包容的学校环境分享了他们的观点。开云体育全站登录平台入口研究人员被分成四到五人一组，每组专注于不同的学校空间类型，并被要求反思他们的高中经历。在设计时，我们鼓励参与者考虑同理心和每个团队成员的观点，从而为团队中的每个人创造包容的空间。

学生们分享了许多想法，其中包括平衡对脆弱、分心、专注和健康的恐惧作为关键设计标准的重要性。

学生们研究的所有空间类型的一个一致的主题是对自然光的需求和进入室外的通道。一名学生说:“我们对临时教室感到兴奋，因为这是唯一可以出去的方式”，但我们也听到老师说“远离窗户”的故事，这让我们看到了全国各地学生的各种经历。虽然一些学生觉得户外的景色可能会分散注意力，但其他人则担心大窗户的安全问题。平衡这些需求开始阐明发展包容性教室空间的挑战和倾听所有学生的重要性。

会议期间的对话令人信服，并使我们确定了支持包容性空间发展的三个主要经验。

走廊:第三名

学校里的走廊或走廊不仅仅是从一个地方到另一个地方的手段，而是一个创造场所的机会。通过仔细的寻路和精心策划的学生艺术作品，走廊可以变得更容易导航，同时创造一种代理感、归属感和参与感。研究员们的一些建议是:

• 互动的角落
• 集成，精心设计，丰富多彩的寻路
• 储物柜的个性化
• 展示学生作品和活动的机会

学生们分享的一个观点是，走廊通常是学生们可以自由互动的少数空间之一。这种视角对设计师以新的方式思考走廊是一个挑战。

教室:避难和展望的空间

教室空间的灵活性对于平衡学习风格和需求以及创造包容性环境至关重要。虽然使用可移动隔板的个人空间可能会创造一种避难感，但合作学习和混合座位可能会提供前景。学生们重申，小的干预可以产生大的影响。例如，色彩和艺术品可以使课堂更吸引人。此外，学生们指出，教室空间中的自然光和亲生物性可以真正改善他们的整体体验。

我们之前从调查中了解到，许多学生在传统的课堂环境中比在高度协作的课堂环境中感觉更舒服，但关键是要有能力使物理空间适应广泛的教学和学习技术。

Façade design:瓦解欧洲中心思想

材料和纹理可以用来参考许多文化，当配对来识别当地社区时，提供一种归属感和熟悉感。学校façade不是大片的玻璃或传统的砖建筑，它是一个反映任何学校的散居学生的机会。

美国的学术建筑传统上使用欧洲规划、比例和古典建筑思想所建立的语言，但当我们与来自不同背景的学生交谈时，我们了解到许多人并不认同这段历史，他们会在具有更多样化表达的建筑中找到舒适感。为了给所有学生创造一个欢迎、包容和文化的学校印象，我们需要认识到当地的人口统计数据。我们的调查结果证明了这种façade表达对学生对学校的归属感的影响。

虽然我们研究了学校里的许多空间，但学生们对走廊、教室和façade的洞察力改变了我们之前对这些空间的看法。使每个空间个性化的能力——从参考façade设计中的当地文化到可以为每个用户个性化的家具——为学生提供了促进他们的安全感和归属感的机构。

学生们需要在他们学习的空间中看到自己的表现——无论是在物理环境中，还是在他们的同学和老师中。在学校里的代表权在帮助学生感到自己的归属感方面非常重要。他们需要在一个支持他们是谁和他们如何识别的多样性的空间，他们学习的方式的多样性，以及他们需要什么来舒服地做自己。最终，倾听学生的声音是我们理解设计更包容的空间的关键，考虑到所有的观点和体验。