前方的道路:利用PreK-12的未来学习的教训开云体育网上投注
2022年7月21日|由粘土杰克逊
过去的两年里一直具有挑战性的,特别是有学龄儿童的家庭。不仅平衡家庭生活而在家工作和管理经历一场大流行的压力,但也收拾残局的额外负担,虚拟学习结束后离开了学校。现在的问题是:已经吸取了什么教训对我们孩子的教育和学校在我们社区的作用?
我们最初提出这个问题一组不同的詹斯勒父母收集的故事反映出我们开云体育全站登录平台入口共同的经验如何通知未来学习环境的设计。开云体育网上投注共同趋势凸显出开云体育信誉,学校不仅仅是一个学术经验,几乎可以被复制,这是一个重要的社会经验,增强通过开放交流的学生,老师和家长,受到一个可靠的和支持社区。
扩大这些发现一个更多样化的观众,我们的团队主办了一个交互式会话,15 - 20设计师、教育家、和管理员在2022年东北地区协会主办的会议上学习环境(A4LE)在华盛顿特区。会话将演示我们的初步研究结果,然后旋转到小组讨论关注的方式学习环境可以从过去经验前进。每一个与会者都分配一个表是基于一个特定的镜头,连同“thought-starters”情况下人们已经没有直接经验分配镜头。三个镜头包括:父母的角度来看,教师的角度来看,和学生的视角。每个表探讨下列主题来源于猜测从初始访谈:适当的混合学习的作用,社区支持的重要性,和拥抱社会空间的价值。
父母的角度
有几个家长在这组直接经验与年轻的孩子在家学习。有响亮的协议,混合学习不适合小孩子,虽然初中和高中学生的潜力。类似于自己的家庭工作效率的挑战,他们目睹了孩子努力保持专注。倾向于灵活的工作时间表来满足学生的虚拟学习时间表已经并将继续是一个很大的优势。增强父母与老师沟通也是一个有益的趋势向前发展。
类似于我们自己的詹斯勒父母接受采访,这开云体育全站登录平台入口一组价值在家工作或学习后独立的家庭时间。支持质量在一起的时间是最重要的。
老师的角度
只有一个参与者在这一组直接经验这个镜头被一所小学校长时学生被送回家。最初的挑战,指出教师家庭学习结构必须发展的速度有多快。有有限的社会资源,如访问互联网和计算机学习和几乎没有先例来确定混合结构在不同年龄组的样子。作为面对面学习不同的社区开始逐渐恢复,很多纠结的人,一些人仍有一些学生参与几乎在家里。
启用此设置技术一直是一个关键的资源,甚至更足智多谋从事基于学生的个人学习的需要。除此之外,学生之间的点对点出现了足智多谋,凸显了需要开发外部和内部空间能够支持这种交互以及社会关系。优先考虑环境令人兴奋和刺激的老师和学生加强学习。
学生的角度
这组为所有年龄组最初有困难说话的整体,因此被鼓励分成两个小组讨论:1)情和小学年龄的学生,和2)初中和高中的学生时代。虽然年轻的学生有更多的挑战,保持专注和保留信息的混合学习,初中和高中时代为个性化教育的学生有更多的机会。提供更多选择的自由,甚至探索遥远的学习机会,提供有价值的独立和教他们关于问责制的回报。
挑战与社区之间的矛盾仍然是关于股票,家长参与、认知发展和社会化。社区支持打击这些挑战可以通过重叠混合学习和一些老学生的劳动力。而其他学生可以获得课程,否则不会。与其他组织相一致,创建协作学习环境来支持社会互动是很重要的。包括选择虚拟合作在其他学校或学生在家里。这些空间的成功将取决于确定适当的内容/课程,要求学生的可交付成果,以及促进强制参与的学习模式。
路的前方
所有观点认为混合学习对年轻的学生来说是无效的,尽管它有有趣的初中和高中时代学生的潜力。机会来自拥抱技术更个性化的学习或者探索遥远的学习可以返回关于问责制的构建独立和提供宝贵的经验。混合学习是宝贵的出口为年长的学生变得更加负责自己的学习旅程。
家长和老师之间的沟通一直是比大流行之前,连同对等足智多谋,学生之间出现了。已经确认额外的社区支持和灵活的工作时间表的父母来帮助适应虚拟和混合学习时间表。随着年纪大的学生可能重叠的机会与劳动力混合学习模式。
然而,所有这些依赖于协作学习环境令人兴奋和刺激的老师和学生,为双方的互动,虚拟交互作用,最终提高学生的经验。成功的环境可能会称赞与适当的内容/课程,要求学生的可交付成果,并培养一个学习模式,实施订婚。
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