通过数字体验为每位学习者设计
梅根·韦伯斯特和帕特里夏·诺布雷著
这篇文章是我们关于归属感的故事-通过包容性进程吸引不同的用户，以设计公平的结果。
通过我们的研究，我们发现学习表现与参与度息息相关。威廉和平大学的布莱恩·拉尔夫博士表示:“学生在一所机构的参与度越高，他们的成功率就越高。”但是对于不同的学习者来说，参与度是不同的，我们快速变化的全球经济已经形成了一个学习和参与度发生的新环境，这个环境与数字世界密不可分。当我们设计学习空间时，我们必须深思熟虑地将数字体验融入其中;连接人与人，适应不同的学习者，并考虑到未来。开云体育网上投注
在精通技术的千禧一代之后，Z世代是数字原住民，他们成长在一个由超个性化、即时满足和实时迭代塑造的世界中。根据麦格劳希尔教育报道在美国，超过70%的Z世代学生平均每节课发12次短信，笔记本电脑用户可能会把三分之二的时间花在非学术活动上。
随着下一代学生进入大学，学术界之外的世界正在以前所未有的速度发展。的世界经济论坛据预测，到2020年，35%在五年前还被认为是职场成功的关键技能将发生变化。
随着我们不断深入地了解多方面的学习过程，教育工作者和设计师都有机会扩大技术和数字经验如何帮助他们与每个学习者单独联系。以学习者为中心的方法培养了通往成功的多种途径，并塑造了导致交互式、无缝和参与的学生体验的环境。
普通用户是一个神话——尤其是在教育环境中。“平均水平”的概念助长了一种错觉，即作为设计师或教育者，我们知道大多数学习者需要什么才能进行协作、专注和参与。而不是设计神话般的“平均学习者”和适应异常值，如果我们翻转模型呢?通过设计到最远的角落，我们为中间的每个人设计。
所以，设计师不应该为所有人设计一种最佳体验，而是应该创造多种多样的参与方式，让每个用户都能创造自己的体验。技术整合是帮助我们转变模式的关键工具，我们已经提出了四种策略和例子来结合这些工具进行参与:
个性化的学习:集成平台、数字环境和个性化路径让学生制定自己的学习计划，并设定自己的最佳节奏，这些正在成为新的常态。一个大学商业调查66%的高等教育领导者正在研究使用人工智能来分析学生数据，以实现个性化学习。调查显示，高等教育领导者看到了人工智能和学术视频结合的巨大潜力。物理空间必须容纳这些多种路径，以及教育工作者用来更好地跟踪学生路径的技术。
Wiseburn高中创新的达芬奇特许学校成为一个具有高度适应性的教育目的地，跨越城市边界，为学生和家庭的高度多样化社区提供服务。学校分为三个独立的路径——设计、交流或科学——每一层都被设计成一个超灵活的教学空间社区，围绕开放、协作区域的中心组织，支持灵活的、基于项目的课程。
网真教育:在线学习、远程呈现和其他数字增强设置通过创建与其他学生、教育工作者、学科专家和上下文(真实和虚拟)的远程连接，丰富了学习过程。这种教室内外的联系能力创造了一个跨越机构、城市和社区的虚拟学习环境，并使学习者在这个过程中接触到更广泛的声音和经验。随着这些服务的不断发展，物理环境对于互联学习体验仍然至关重要——无论是作为面对面协作的空间，还是作为远程交互的中心。
在媒体行业，数字已经渗透了整个行业，雪城大学纽豪斯传播学院将这个地方和空间加倍作为学生在本地和远程联系的中心，同时在他们的教育经历中保持脚踏实地。像“笼子”这样的空间有双重用途。在这里，学生可以租用现场报道的设备，也可以作为学生团体落地的中心，并在他们从实地回来后举行团队会议。它还与大学外的社区建立了联系，拥有专业质量的广播演播室和空间，可以与媒体进行数字连接。
通过增强现实和混合现实让抽象变得有触感:在所有学科中，AR和VR在培训、课程、学位和认证方面变得无处不在，并具有影响力。这些技术为学生提供了一个新的参与水平，他们通过视觉或体验来学习，而不是教学指导。技术也更加公平——不仅访问的便利性增加，而且这种学习方法允许每个用户以最适合他们个人需求的方式参与。
与GameDesk和New Roads School合作设计组织者学校Ge开云体育全站登录平台入口nsler和他的团队推出了下一代教学模式，专注于以游戏为导向、亲身实践和沉浸式体验。新学校通过虚拟和物理环境让学生参与科学、技术、工程和数学(STEM)学习，探索学生如何使用游戏制作和其他媒体工具以新的方式学习。
开云体育网上投注适应未来，快速进化:变化是不断的，虽然教育校园充满了50-100年的建筑，但最接近人类体验的空间必须能够适应技术和学习研究的变化，随着时间的推移，为多个用户服务。作为回应，围绕机器智能和智能技术的技术越来越多地集成到建筑环境中。
有一个特色的视频墙，和工作室的快速原型，机器人和视频制作WPI Foisie创新工作室和信使宿舍被誉为最先进的设施。但该建筑长期成功的关键在于其适应性强的空间。在一个丰富的环境中，不同的学生团队可以在一个生活学习社区中解决问题和创新，建筑的基本组成部分是非编程的学术空间，具有灵活性和适应性，以支持一系列活动和用户。
无论科技含量高还是低，太空必须首先解决人们学习的多样化和相互关联的方式。因此，作为设计师，我们融入新兴技术的机会始于一个包容性的过程，以了解学习者的多样性，以及他们如何最好地专注、协作和参与。从那里，数字体验和技术集成扩展了我们的工具集，这是更广泛的工具包的一部分，用于设计公平地解决每个学习者的能力、途径和学习过程的空间。
