5设计高等教育未来的考虑开云体育网上投注
2021年8月9日|作者:艾琳·库比森,帕特里夏·诺布雷,凯尔·塞勒斯,艾莉森·鲍加特
COVID-19大流行摧毁了几乎所有美国大学生的校园生活。随着2021年秋季学期开始,校园重新开放,全国各地的大学继续面临挑战。但高等教育是有弹性和不断发展的——管理者、教师和学生都在重新思考其价值主张,以及未来可能采取的新方向。开云体育网上投注我们最近的研究考察了大流行期间学生和教育工作者的学习和教学经验,对高等教育的未来可能是什么样子提出了关键的考虑。开云体育网上投注
随着2021年春季学期的展开,Gensler研究所部署了一项在线调查- the开云体育全站登录平台入口教育参与指数2021——向3000名美国大学生和教育工作者开放。我们发现,只有不到5%的学生参加了全日制的面对面课程。向远程学习的转变是剧烈的,但许多学生也完全放弃了高等教育。根据2021年春季报告根据国家学生交流研究中心的数据,到2020年年中,大学入学人数比前一年减少了60万人。
我们调查的主要发现——包括对混合学习的偏好、人际关系的价值以及学习环境的社会层面——可能预示着高等教育的未来方向。开云体育网上投注但决策者不能只依赖平均水平;每个社区都有不同的视角和需求,为参与提供多种途径至关重要。
我们的调查不仅代表了不同的学习项目和机构类型,还反映了当今高等教育的多样性。在我们调查的学生中,近一半的人认为自己是少数民族,超过640名学生和教师认为自己是LGBTQA+。Gens开云体育全站登录平台入口ler研究所开展这项调查,不仅是为了衡量学习和教学的有效性,也是为了衡量与动机和情绪健康相关的关键指标。关键是什么?在COVID-19大流行期间,学习受到了严重打击,但这一经历可能会导致一个与过去截然不同的未来。开云体育网上投注
以下是五大趋势,反映了高等教开云体育信誉育中广泛的生活经历,以及它们对未来的意义:开云体育网上投注
1.近一半(44%)的学生认为现在在学业上不如大流行前成功。我们在调查中探索了六种学习模式:向老师学习、通过实践活动学习、单独完成工作、展示工作、与团队合作以及与他人交往。在所有学习模式中,在COVID-19大流行开始之前,学生报告的分数更高。虽然其他人已经记录了学生学习减少的普遍趋势,但我们的研究结果支持了这一点,并更深入地说明了对学习的影响。
![图表,瀑布图。](https://static2.gensler.com/uploads/image/40070/filename/210804_Education_InstituteBriefings_web_1_1628280150.jpg)
我们比较了学生自我报告的在家学习的有效性和教师的看法。结果是惊人的——教师高估了学生在家学习所有六种模式的有效性。当管理人员考虑面对面、混合互动和在线学习的未来时,对学生体验的同情是必要的。开云体育网上投注
3.尽管完全远程学习存在挑战,但混合学习是未来的首选。开云体育网上投注尽管大多数人报告说,大流行前在校学习更有效,但68%的学生和74%的教育工作者希望采用混合方法——一种包括面对面学习和远程学习方法相结合的模式。从成本效益到虚拟学习独特的教学优势,研究已经开始说明远程学习的机会。我们的研究结果证实了这一研究,并进一步研究了首选的混合方法:学生和教育者都希望约25%的课堂上有虚拟和面对面的互动。他们希望大部分课程都是完全远程的,完全面对面的。
![图形用户界面,文本。](https://static2.gensler.com/uploads/image/40071/filename/210804_Education_InstituteBriefings_web_2_1628280186.jpg)
瑞安和德西的自决理论用三个因素定义内在动机自主性,能力和相关性。我们要求学生对这些因素进行自我评估,以及参与度、成长和整体动机。我们还要求学生自我评估与目标、身份、冒险和支持相关的情绪健康因素。我们发现,拥有积极人际关系的学生在所有这些动机和情感健康因素上的得分都要高得多。重要的是,师生之间的积极关系对这些变量有很大的影响。各机构必须认识到关系的健康与学习成果之间的联系,并考虑如何在混合模式中支持关系。
5.建立社会关系和在小组中工作是重返校园的主要动力。虽然校园对于提供面对面的课程是必不可少的,但我们发现,它更重要的是提供与他人联系的机会,并促进日常日程安排。当被更具体地问及他们将重返校园的学习活动时,学生们指出,他们明显倾向于实践活动和小班授课。到目前为止,大班授课得到的支持最少,这就提出了一个重要的问题,即这种学习形式在未来几年应该如何发展。
![日历。](https://static1.gensler.com/uploads/image/40072/filename/210804_Education_InstituteBriefings_web_3_1628280379.jpg)
这里提供的全国数据提供了有价值的参考,但重要的是要认识到,平均水平并不能反映所有学生的需求。如果我们要为所有学习者设计,我们必须超越平均反应,了解每个社区的独特需求和观点。我们还必须承认,我们周围世界的性质不断变化,我们的偏好将随着新的外部条件和我们自身观点的变化而变化。我们的目标不应该是为所有学生设计一种最佳和固定的体验,而是设计各种不同的、不断发展的参与方式。
下载完整的教育参与指数报告为了深入了解学生和教师返回校园。
如有媒体查询,请发送电子邮件。